Concepción Sáiz Otero; una maestra de maestras.
Presento mi propuesta como Reto 2; la vida de una ilustre gallega, contemporánea de Concepción Arenal y Rosalía de Castro, firme luchadora por la igualdad.
1. Realiza una introducción con una breve presentación de la figura que has querido destacar en este reto:
Presento a Concepción Sáiz Otero; maestra, pedagoga y escritora nacida en Santiago de Compostela a principios de la segunda mitad del siglo XIX, luchadora por la libertad de las mujeres, maestra de una nueva generación de maestras. Pienso que nada mejor que comenzar mostrando un estudio presentado a un concurso del diario El Imparcial en marzo de 1905, convocado bajo el tema: "Las enfermedades sociales, como las orgánicas, se curan gradualmente":
"La Escuela Normal Central hizo, en un cuarto de siglo, la labor casi milagrosa de transformar a la mujer española, de ser pasivo, destinado (fuera de la función de la maternidad, siempre augusta) a convertirse en peso muerto de la sociedad, en un ser inteligente, activo, apto para bastarse a sí misma y aun para servir a otros de sostén fuerte y abnegado. Aquellos tipos de las Señoras de Porreño, arrancados por el maestro Galdós a la vida real de la segunda mitad del siglo XIX, han pasado a la Historia".
2. Realiza una breve biografía de la figura sobre la que has querido hablar en tu reto:
Concepción Sáiz Otero nació en Santiago de Compostela hija de una gallega y de un carabinero burgalés. Vivió la niñez y adolescencia con varios cambios de domicilio, hasta que se mudó con su familia de Galicia a Burgos, y posteriormente en 1.870 a Madrid. Su hermana mayor era maestra, Concepción decidió tomar el mismo camino, y así ingresó en 1.876 en la Escuela Normal Central de Maestras, donde se graduaría en 1.878 como Maestra Superior, y en 1.879 como Profesora de Párvulos en la Escuela de Institutrices (cuya creación fue gracias a la Escuela Libre de Enseñanza), donde se examina ante personalidades como Francisco Giner de los Ríos (creador y director de la mencionada Escuela Libre de Enseñanza, y de las Misiones Pedagógicas), y Concepción Arenal (escritora y firme luchadora por la Igualdad).
Empezó a trabajar como profesora en la Escuela Normal Central de Maestras como profesora de Lengua y Literatura. Por esa época empezó a participar con asiduidad en Congresos Pedagógicos, siendo la primera vez que se permitía oír la voz de las mujeres. Otras actividades profesionales en las que también participa con regularidad, y que demuestran su intensa actividad son: Vocal en tribunales de oposiciones, jurado en distintos eventos, e investigadora. Tanto en estos eventos y actividades como desde el principio en sus clases manifestó sus ideas, criticando el sistema e enseñanza y la poca importancia que tenía la mujeres la sociedad. Reflejaba las ideas expuestas en artículos.
En 1.908 viaja a Londres financiada por la Junta de Ampliación de Estudios para estudiar la Sección Pedagógica de una exposición franco-británica. Los resultados de este viaje los publica en un libro suyo titulado “Dos meses por las escuelas de Londres” y en un artículo en los Anales de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas.
Cuando al año siguiente se crea la Escuela de Estudios Superiores de Magisterio, en 1.909,comienza a trabajar como catedrática de Lengua, puesto en el que seguirá hasta su jubilación, con 70 años.
Colaboró con instituciones como la Unión Iberoamericana, la Asociación Matritense de Caridad, o el Patronato de Ciegos.
Por su jubilación, sus alumnas solicitaron para ella la cruz de Alfonso XII, que le fue concedida en 1.921. Tras su jubilación jamás dejaría la escritura, continuando su labor divulgadora con la publicación de artículos y libros y colaborando ocasionalmente con la revista Escuelas Normales.
Nos quedan, entre su extenso trabajo, los siguientes libros:
-En 1.895: Cartas … ¿Pedagógicas?, Ensayos de Psicología Pedagógica.
(En colaboración con Urbano González, con prólogo de Adolfo Posada)
-En 1.929: Un episodio nacional que no escribió Galdós. La revolución del 68 y la cultura femenina (Apuntes del natural).
3. Explica en qué crees que ha contribuído la figura que has elegido a construir sociedades igualitarias y/o por qué te parece importante poner en valor esta figura:
Concepción Sáiz tuvo como objetivo principal en su vida profesional tener la misma educación que los hombres, publicó libros (entre ellos el que puede ser su obra maestra, al tiempo que autobiográfica, que fue “Un episodio nacional que no escribió Galdós. La revolución del 68 y la cultura femenina (Apuntes del natural)”), escribió ensayos y artículos en revistas (y por ejemplo los que escribió en las colaboraciones para la revista de Escuelas Normales las mantuvo hasta mucho después de jubilarse), pero con mucho su labor más importante fue la realizada a lo largo de su dilatada vida como maestra, formando otras maestras que a su vez continuarían su legado. Concepción ya criticaba aen aquel tiempo no sólo la desigualdad para con la mujer, sino el sistema de enseñanza excesivamente memorístico de la educación en España.
Concepción, murió en 1.934, pero no debemos olvidar que muchas de las maestras que fueron sus alumnas fueron las Maestras de la República, las maestras que marcaron un cambio importante, un rayo de luz al final de un túnel en la enseñanza y la igualdad desde 1.931 hasta 1.936 durante la Segunda República, pero que muy tristemente sufrieron luego la represión cuando el bando nacional ganó la guerra y Franco borró de un plumazo las Escuelas Normales, y la Escuela Libre de Enseñanza, y todo lo conseguido en educación durante esa brillante época.
4. Cita las fuentes que hayas consultado para la realización del reto:
Concepción Sáiz Otero | Álbum de mulleres | culturagalega.org
Concepción Sáiz Otero | La Escuela de la República (laescueladelarepublica.es)
Concepción Saiz Otero - Wikipedia, la enciclopedia libre
https://www.youtube.com/watch?v=7m_FDmI6f0U
Saludos
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